《师说》是唐代杰出文学家、思想家韩愈的不朽之作，收录于《昌黎先生集》之中，该文以儒家教育思想为灵魂，深刻阐述了师生关系的内涵，强调了尊师重道的传统美德，本文将深入剖析《师说》的原文，探讨其教育思想的丰富内涵及其深远价值。
原文如下：
古之学者必有师,师者，所以传道、授业、解惑也，人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣，生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之，吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
师的定义与作用
在《师说》中，韩愈首先对“师”这一概念进行了精辟的阐释，他认为，师者，不仅是传授道德、哲学等知识的使者，更是教授技艺、学问等实际技能的导师，同时也是帮助学生解除疑惑，引导他们正确认知的引路人。
韩愈强调,师的作用至关重要，因为人类并非生来就懂得一切，每个人在成长过程中都不可避免地会遇到困惑，只有通过师者的引导，学生才能在道德、学问、技艺等方面得到全面而深入的发展。
师与生的关系
《师说》中，韩愈提出了“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”的著名观点，这揭示了师生之间平等、和谐的关系，师生之间不应有贵贱之分，无论学生的身份地位如何，都应得到平等的尊重和关爱，师生之间也不应有长幼之分，学生可以超越年龄，向比自己年长的师者学习；同样，师者也可以向年轻的学生请教，师生之间的纽带应以道德、学问为纽带，共同追求道德、学问的进步。
尊师重道的传统美德
《师说》强调了尊师重道的传统美德，尊师，即尊敬师长，尊重他们的智慧和经验；重道，即重视道德、学问，追求真理，这种美德在我国有着悠久的历史，是中华民族的传统美德之一。
教育思想的价值与影响
《师说》的教育思想具有极高的价值，它强调了师者的地位和作用，使人们认识到教育的重要性；它倡导了尊师重道的传统美德，有利于培养良好的师生关系；它为我国的教育事业提供了宝贵的理论指导。
《师说》的影响深远，自唐代以来，儒家教育思想在我国教育领域占据主导地位，许多教育家、学者都深受《师说》的影响，将其作为教育实践的指南，在当今社会，尊师重道的理念依然具有重要意义，对于培养德才兼备的人才具有重要意义。
在新时代背景下,我们仍需传承和发扬《师说》的教育思想，为培养德才兼备的人才贡献力量。《师说》是我国儒家教育思想的瑰宝，对于我们深入理解教育本质、传承优秀文化具有重要意义，在今后的教育实践中，我们应继续弘扬《师说》的教育思想，为我国的教育事业繁荣发展贡献力量。
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原文地址：http://www.dnhjvoc.com/post/405.html发布于：2025-07-11
